البحث في المحتوى

…الأسرة والفاعلين في احترام للأدوار. التكوين المستمرّ وتحيين المعارف والممارسات. توثيق التدخّلات وحفظها بأمان. ✦ الممارسة المهنية مسؤولة: تخضع للمساءلة وتُبنى على الأدلّة لا على الانطباعات. …

…ماعي (صعوبات اجتماعية) / الدعم المعرفي والمنهجي (المعلومات والمعارف)الترتيب الزمنيدعم وقائي (قبل التعثر) / دعم تتبعي فوري ومستمر (موازاة مع الأنشطة) / دعم دوري أو مرحلي أو تعويضي (بعد مجموعة دروس)الجه…

…ة لتنظيم التعلمات وفق رؤية تربوية تجمع بين القيم والكفايات والمعارف والمهارات، صدرت في إطار تفعيل القانون الإطار رقم 51.17 والرؤية الاستراتيجية 2015-2030. 1. سياق المراجعة (2019-2021) انطلقت مراجعة …

… من نُربي؟المتعلم وخصائصه وحاجاته وميولاته ماذا نُعلم؟المعارف والمهارات والقيم والموارد كيف نُعلم؟المقاربات والطرائق والوضعيات والوسائط كيف نتحقق من التعلم؟التقويم والدعم والمعالجة …

…يع فعله بما يعرفه. تتعدد الموارد التي تدخل في بناء الكفاية: المعارف، المهارات، القدرات، المواقف، القيم، الاستراتيجيات، الخبرات السابقة، وأدوات العمل. ولا تصبح هذه الموارد كفاية إلا حين تُعبأ بصورة مند…

…دلالة لا تعني أن تكون كل معرفة ذات منفعة مباشرة وآنية؛ فبعض المعارف ذات قيمة ثقافية أو عقلية أو مستقبلية. المطلوب هو بناء معنى للتعلم لا اختزاله في المنفعة الضيقة. 2. الإدماج الإدماج هو القدرة على تع…

…يمكن تعبئة موارد غير موجودة. لذلك يجب احترام توازن بين بناء المعارف وبين التدرب على تثبيتها وتوظيفها وإدماجها. 4. التركز حول المتعلم وإكراهات الواقع يدعو المنهاج إلى البيداغوجيا الفارقية والعمل الجما…