البحث في المحتوى

…هوم 2أنشطة ترييضية 3أنشطة ترييضية 4أنشطة تقويمية 5أنشطة دعم ومعالجة الدرس الوحدتان 5 و6 — درسان كل أسبوع (حصتان لكل درس) الحصةالمراحل والعمليات 1بناء وترييض 2تقويم ودعم الحصة الأخيرة في الأسبوعأن…

…فردي. ثانياً: أدوار الفاعلين الفاعلالدور الإدارة التربويةتنظيم أقسام الدمج، التنسيق، توفير الشروط الأستاذتكييف الدرس والتقويم داخل القسم أستاذ الدعم / المختصّالمرافقة الفردية والتأهيل الأسرة والجمع…

…ع محدودة المدة. ج. الملاءمةملاءمة النصوص التشريعية والتنظيمية (كالمرسوم 13.97) مع مقتضيات القانون الإطار 51.17 ومستجدات الميدان. د. التمويلتخصيص موارد مالية كافية ومستدامة، وتنويع مصادرها …

…تلالات التي تقف عائقاً أمامهم كيفما كانت طبيعتها (فيزيائية، تنظيمية، ثقافية أو تمثّلية). مرحلة التمدرسأبرز التوصيات التعليم الأوليالكشف المبكر عن الإعاقة، وتهيئة فضاءات مكيّفة، وت…

…خاص في وضعية إعاقة وأسرهم. التلاميذ والمتدربون والطلبةتنظيم أيام تحسيسية منتظمة داخل المؤسسات لترسيخ ثقافة الحق في التنوع. أرباب العمل والقطاع الخاصتوعيتهم بمسؤوليتهم في توظيف وتشغيل الأشخ…

…ويم في اتخاذ القرار. 💡 للامتحان: «الريادة» تقوم على ثنائية القياس + الدعم المكيّف؛ ومقاربة TaRL تُجمِّع المتعلّمين حسب مستوى التحكّم لا حسب السنّ أو القسم. …

…أهدافها العامة والخاصة، ويقوم على وظائف مترابطة: التخطيط والتنظيم والقيادة والمراقبة والتحفيز. يؤسّس هذا الفصل للمفاهيم المؤطِّرة قبل الانتقال إلى تدبير المؤسسة التعليمية. 1. ما هو التدبير؟ التدبي…