البحث في المحتوى

…EM، بما يجعل التعلم العلمي قائمًا على التقصي والتجريب وحل المشكلات. 1. مرتكزات النشاط العلمي الثقافة العلميةفهم الظواهر الطبيعية والتكنولوجية واتخاذ مواقف مبنية على دليل.التقصي العلميملاحظة، تساؤل، فر…

…ول على ماء صالح للشرب 1) الغربلة: فصل الأجسام الصلبة ذات الحجم الكبير 2) التندّف والتصفيق: إزالة الأجسام الصلبة المتوضّعة 3) الترشيح بالرمل الدقيق 4) التعقيم بالأوزون: القضاء على ال…

…ناعة النوعية (المكتسبة) 🎯 مولّد المضاد عنصر غير ذاتي (أجنبي، دخيل) يثير استجابة مناعتية بإنتاج مضادات أجسام نوعية أو لمفاويات قاتلة نوعية. 🔬 مضاد الأجسام مادة بروتينية على شك…

…الأول → السادس) الكفايات الأساس: التواصل، الاستدلال، حل المشكلات، التعاون المواد الدراسية: اللغة العربية، الفرنسية، الرياضيات، الأنشطة العلمية، التربية الإسلامية، الاجتماعيات، التربية البدنية، الف…

…ن الهدف الأساسي لتعلم اللغة هو التواصل، وليس إتقان القواعد لذاتها. يُشارك المتعلم في وضعيات تواصل حقيقية أو محاكاة لتطوير كفاياته اللغوية. أولوية المعنى على الشكل في مراحل الاكتساب الأولى تكامل …

…يانات.التفاعل مع المحيط الاجتماعي والثقافي والطبيعي.تنظيم الذات والوقت واحترام القيم والقواعد المشتركة. 2. ما يهم الأستاذ(ة) تدريس الابتدائي يتطلب رؤية شمولية: تعلمات أساس، دعم الفئات المتعثرة، تنويع …

…ايات المستعرضة(Transversales)مشتركة بين الموادالتواصل، حل المشكلات، التفكير الناقد الكفايات المنهجيةتتعلق بأساليب العمل والتنظيمالبحث، تنظيم المعلومات الكفايات التواصليةالقدرة على التعبير …