→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 50–56 من أصل 104 نتيجة
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 12.2
الاستماع والتواصل الشفهي
…ليق.
الإلقاء والعرض.
منهجية تدبير حصة الشفهي
المرحلةالأنشطة
التهيئةاستحضار المكتسبات، طرح الوضعية الإشكالية
الاستماع الأولفهم إجمالي، إجابة عن أسئلة عامة
الاستماع الثانيفهم تفصيلي…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.1
التوجيهات التربوية والبرامج الدراسية للرياضيات
…مكوَّن أساسي لبناء المفاهيم العددية.
الربط بين الرياضيات والحياة اليومية.
محاور البرنامج الدراسي
المحورالمحتوى الرئيسي
الأعداد والحسابالأعداد الطبيعية، الكسور، العمليات الأربع، الحساب الذ…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.2
الإطار المنهجي لمادة الرياضيات
…تبار قبلي، ملاحظة
التكوينيضبط التعلم أثناءهأسئلة شفهية، أنشطة مرحلية
التحصيليقياس المكتسبات النهائيةروائز، فروض، بطاقة التقويم
الدعم والتوليف في الرياضيات
تحليل أخطاء المتعلمين وتصنيفها…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.3
بناء وتحليل مقطع تعليمي في الرياضيات
… التعلُّمية.
المكتسبات السابقة المطلوبة.
تتابع الحصص مع أنشطة كل حصة.
الوسائل والموارد المستخدمة.
أدوات التقويم (بطاقة ملاحظة، رائز، سُلَّم التصحيح).
تحليل مقطع تعليمي — عناصر تقييم المفتش
…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.7
النقل الديداكتيكي (Transposition didactique)
…bilité): قابليتها للتقويم
3. الفجوة بين المعرفة العالِمة والمدرسية
مثال: مفهوم المشتقة في الرياضيات العالِمة يرتبط بالحد والمجاورة والبنية التبولوجية — أما في المدرسة فيُختزل في "معدل التغير" ويُ…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.8
عوائق التعلم في الرياضيات
…ريد في المرحلة الحسية
3. عوائق شائعة في الرياضيات المدرسية
العدد الطبيعي كنموذج: "الأعداد" = أعداد صحيحة فقط → عائق أمام الكسور والأعداد العشرية
مفهوم المتغير: الحرف = عدد مجهول محدد → …
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.9
استراتيجيات وأدوات تدريس الرياضيات
…
3. التمييز البيداغوجي (Différenciation)
المستوىالأنشطة المقترحة
متعلمون متعثرونتبسيط الوضعية، توفير أدوات دعم (شبكات، رسوم بيانية)، عمل مع الموجّه
متعلمون متوسطونالوضعية ال…