→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 43–48 من أصل 48 نتيجة
🧩
فصل
المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 01
مفاهيم فلسفية وقيمية مؤسسة
…ديومفهوم مركزي لفهم دور المدرسة في بناء المواطن ونقل القيم واللغة المدرسية.القيممعايير موجهة للحكم والسلوك مثل الحرية والمسؤولية والإنصاف والتسامح.الفلسفة الأخلاقية والتربية المدنية.كانط، دوركهايم، ري…
🧩
فصل
المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 02
مفاهيم بيداغوجية وديداكتيكية
…شق التطبيقي لعلوم التربية داخل مادة دراسية بعينها (ديداكتيك اللغة العربية، ديداكتيك الرياضيات...).
…
🧩
فصل
المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 03
مفاهيم التعلم وعلم النفس التربوي
…أ والتمثلات.السوسيوبنائيةالمعرفة تبنى اجتماعيا عبر التفاعل واللغة والمساعدة.علم النفس الثقافي الاجتماعي.فيغوتسكي، برونر، دواز ومونييتدعم العمل بالمجموعات، السقالات، والتعلم التعاوني.السلوكيةالتعلم تغي…
📘
فصل
تحليل المنهاج الدراسي المنقح 2021 · 02
الجذور النظرية والفلسفية للمفاهيم
…والسوسيوبنائية، والديداكتيك، وفلسفة العلوم، ولسانيات اكتساب اللغة.
1. لماذا نربط المنهاج بجذوره النظرية؟
المنهاج الدراسي ليس تجميعا للمضامين فقط، بل هو تصور للمتعلم والمعرفة والتعلم والتقويم. عندما …
📘
فصل
تحليل المنهاج الدراسي المنقح 2021 · 05
الفلسفة التربوية الضمنية — أي إنسان يريد المنهاج تكوينه؟
…يوبنائية والأخلاق التواصليةالمعرفة تتطور بالتفاعل والوساطة واللغة
القيم والمواطنةالفلسفة الأخلاقية والمدنيةالمدرسة فضاء لتكوين المواطن والمسؤولية
العقل والنقدالعقلانية والفكر النقديالانتقا…
📘
فصل
تحليل المنهاج الدراسي المنقح 2021 · 08
المقاربة بالكفايات: من المعرفة إلى حسن التصرف
…فاعل
تؤكد السوسيوبنائية أن المعرفة لا تُبنى في عزلة، بل عبر اللغة والحوار والتفاعل والوساطة وتقاسم الاستراتيجيات وعرض الحلول ومقارنتها. من هنا تبرز أهمية العمل التعاوني والنقاش المنظم بين المتعلمين، و…