البحث في المحتوى

…والسوسيوبنائية، والديداكتيك، وفلسفة العلوم، ولسانيات اكتساب اللغة. 1. لماذا نربط المنهاج بجذوره النظرية؟ المنهاج الدراسي ليس تجميعا للمضامين فقط، بل هو تصور للمتعلم والمعرفة والتعلم والتقويم. عندما …

…للمعلومات، والمهارات الإدراكية، والمصادر المفاهيمية، وتعلّم اللغة، وباقي جوانب النمو العقلي. ✦ رائدها: جان بياجيه، عالم النفس السويسري، يُعدّ من أهم روّاد نظرية النمو المعرفي؛ عمل أولاً على دراسة الذك…

…سون). المشي: يرمز لأولى خطوات الاستقلالية الجسمية والنفسية. اللغة: أداة الانفتاح على العالم الرمزي وتمييز الذات عن الآخر. 💡 الثبات في المرحلة الفمية قد يُفضي إلى سلوكات بالغة كالتدخين والأكل القهري. …

…ديومفهوم مركزي لفهم دور المدرسة في بناء المواطن ونقل القيم واللغة المدرسية.القيممعايير موجهة للحكم والسلوك مثل الحرية والمسؤولية والإنصاف والتسامح.الفلسفة الأخلاقية والتربية المدنية.كانط، دوركهايم، ري…

…أ والتمثلات.السوسيوبنائيةالمعرفة تبنى اجتماعيا عبر التفاعل واللغة والمساعدة.علم النفس الثقافي الاجتماعي.فيغوتسكي، برونر، دواز ومونييتدعم العمل بالمجموعات، السقالات، والتعلم التعاوني.السلوكيةالتعلم تغي…

…والسوسيوبنائية، والديداكتيك، وفلسفة العلوم، ولسانيات اكتساب اللغة. 1. لماذا نربط المنهاج بجذوره النظرية؟ المنهاج الدراسي ليس تجميعا للمضامين فقط، بل هو تصور للمتعلم والمعرفة والتعلم والتقويم. عندما …

…يوبنائية والأخلاق التواصليةالمعرفة تتطور بالتفاعل والوساطة واللغة القيم والمواطنةالفلسفة الأخلاقية والمدنيةالمدرسة فضاء لتكوين المواطن والمسؤولية العقل والنقدالعقلانية والفكر النقديالانتقا…