البحث في المحتوى

…ة؛ واعتبار مشروع الوحدة مكوّنًا مستقلًّا. ثانياً: الكفاية والمجالات «في نهاية السنة الرابعة، يكون المتعلّم(ة) قادرًا على حلّ وضعيات-مشكلة وإنجاز مهمّات مركّبة من خلال فهم نصوص مقروءة بين 250 و300 كلم…

…التعليم العمومي. شروط الولوج الفعلي 1الولوجيات المادية — تهيئة البنيات التحتية والمرافق والتجهيزات المكيّفة. 2الولوجيات التنظيمية — مساطر تسجيل وتوجيه وتقييم لا تُقصي أحداً. 3الولوجيا…

…لنتائج للتيقّن من احترام الأهداف والخطط التحفيزتهيئة الظروف المادية والمعنوية لدفع العاملين إلى تحسين الأداء مراحل التخطيط: 1تحديد الأهداف 2جمع المعلومات 3وضع الافتراضات 4تحديد البدائل 5ال…

…ومهّد لها Robert Owen وHugo Münsterberg. وتركّز على الحوافز المادية وعلى ربط العلاقة بين العامل والمؤسسة. 3. المدرسة السلوكية ترتبط بالمثير والاستجابة وتركّز على الحوافز المعنوية. أبرز نظرياتها هرم M…

…يمية ومجالسها مجالس المؤسسة مجلس التدبير. المجلس التربوي. المجالس التعليمية. مجالس الأقسام. ✦ يرأس المدير مجلس التدبير ويُعدّ النظام الداخلي، ويُفعّل المجالس وفق المذكّرات المنظِّمة للحياة المدرسية…

…ب، ضبط الدخول والخروج تتبّع البرامجدفاتر النصوص، التنسيق مع المجالس التعليمية المراقبة المستمرةضبط روزنامة الفروض والتقويمات ✦ تتبّع التعلّمات واستثمار نتائج التقويمات من صميم القيادة التربوية للمدير…

…سسات المجتمع (الأندية الرياضية، دور الشباب، الجمعيات) شريكة للمؤسسة التعليمية.💡 حسب المذكرة الوزارية 21×084، يُخصَّص حيز زمني قدره 3 ساعات أسبوعيا لأنشطة الحياة المدرسية في جداول حصص المتعلمين والمدرس…