→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 43–49 من أصل 59 نتيجة
🧭
فصل
منهجيات التدريس · 04
السلك الابتدائي · اللغة العربية · المستوى الرابع
…ل القراءة مدخلًا لتعلّم اللغة مع تنويع أنماط النصوص؛ اعتبار التواصل الشفهي أداة لاكتساب اللغة في وضعيات حقيقية؛ بداية التصريح بالقواعد والظواهر اللغوية والتركيز على وظيفيتها؛ استحضار نسقية اللغة؛ التد…
🧭
فصل
منهجيات التدريس · 05
السلك الابتدائي · اللغة العربية · المستويان الخامس والسادس
…هيد — تصحيح الإنجازات — العرض — تقويم ودعم
ثالثاً: مكوّن التواصل الشفهي
يُستثمر نص سماعي واحد في حصتين على مدى أسبوعين (نصّان في الوحدة).
الحصةالمراحل والعمليات
ح1التهيئة — الملاحظة والتوقّع — ال…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 09
الولوج إلى التكنولوجيات الرقمية والتربوية وتعزيز الابتكار
…اعتبارها رافعة تُمكّن الأشخاص في وضعية إعاقة من تجاوز حواجز التواصل والتعلم والمشاركة الاجتماعية.
المحورالمضمون
أولوية سياسات الإدماج الرقميإدراج الولوج إلى التكنولوجيا ضمن أولويا…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 10
تنمية قدرات الفاعلين التربويين والمتدخلين
…دة التربوية الدامجة وتدبير التنوع داخل المؤسسة.
الأطر الإدارية اللامركزيةتكوين على قضايا الإعاقة لتيسير التدبير الإداري للملفات والخدمات المرتبطة بها.
مهن مساعدة جديدةإحداث وتأهيل مهن متخص…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 12
برامج التحسيس والتوعية ومقتضيات نجاعة التغيير
…د اهتمامهم بمتابعة تمدرس أبنائهم.
الفاعلون التربويون والإداريونتكريس مواقف منفتحة وإيجابية تجاه الأشخاص في وضعية إعاقة وأسرهم.
التلاميذ والمتدربون والطلبةتنظيم أيام تحسيسية منتظمة داخل الم…
📋
فصل
التدبير التربوي والإداري · 03
أساليب وأشكال التدبير الحديث
…مقاربة التقليدية القائمة على مجرّد تطبيق التعليمات والمساطر الإدارية.
💡 مفاتيح التمييز: بالمشاريع ← مشروع شمولي، بالأهداف ← جدول أهداف متّفق عليها، بالنتائج ← شجرة نتائج بمؤشّرات.
✦ في وضعية مهنية، ف…
📋
فصل
التدبير التربوي والإداري · 05
النصوص التشريعية والتنظيمية والهياكل الوظيفية
…ركزية وجهوية وإقليمية ومحلّية تؤطّرها نصوص تنظيمية.
الهيكلة الإدارية
المستوىالبنية
المركزيالوزارة ومديرياتها المركزية
الجهويالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين (AREF)
الإقليميالمديرية الإقليمية
المح…