→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 43–49 من أصل 78 نتيجة
🏛️
فصل
سوسيولوجيا التربية · 11.4
المؤسسة التعليمية والفاعلون التربويون
…حددة:
الفاعلالدورالتوقعات
المعلمالتعليم، الإدماج، التقويمالكفاءة، العدل، القدوة
المتعلمالتعلم، الانخراطالإنصات، المشاركة، الجهد
الأسرةالدعم، المتابعةالشراكة، الحضور
الإدارةالتسيي…
🏛️
فصل
سوسيولوجيا التربية · 11.9
ديناميكية الجماعات في الممارسة الصفية: التطبيق والتنشيط
…ناء الإنجاز أو بعده
وبعد التنفيذ، ينتقل المدرس إلى مرحلة التقويم للتثبت من نجاح التلاميذ في حل الوضعيات والإجابة عن المشكلات المطروحة؛ وإذا كان هناك فشل أو إخفاق ملحوظ، فلا بد من استعمال تقنية الفي…
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 12.2
الاستماع والتواصل الشفهي
…ج معطيات دقيقة
التطبيقإعادة إنتاج شفهي، لعب الأدوار
التقويمتقويم المهارات الشفهية بشبكات معايير
💡 أفعال الكلام (Actes de langage): التعريف بالنفس، الطلب، الوصف، الرواية، التعليق — تُدرَّس …
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.2
الإطار المنهجي لمادة الرياضيات
…
الواقع ← نمذجة → نموذج رياضي ← حل → نتيجة ← تفسير → الواقع
التقويم في الرياضيات
نوع التقويمالهدفالآليات
التشخيصيرصد المكتسبات القبليةاختبار قبلي، ملاحظة
التكوينيضبط التعلم أثناءهأسئلة ش…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.3
بناء وتحليل مقطع تعليمي في الرياضيات
…لحصص مع أنشطة كل حصة.
الوسائل والموارد المستخدمة.
أدوات التقويم (بطاقة ملاحظة، رائز، سُلَّم التصحيح).
تحليل مقطع تعليمي — عناصر تقييم المفتش
المعيارالمؤشرات
الملاءمةتوافق الكفاية مع مست…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.9
استراتيجيات وأدوات تدريس الرياضيات
…ريجياً
وضعية الإدماج: تُوظّف المفهوم في سياق جديد
وضعية التقويم: تُقيس مدى اكتساب الكفاية
3. التمييز البيداغوجي (Différenciation)
المستوىالأنشطة المقترحة
متعلمون متعثرونتبسيط …
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · C21
الرياضيات في المنهاج 2021: حل المشكلات وبناء المعنى
…للوضعية: المكتسبات، الصعوبات، العوائق، الوسائل، الزمن، وشكل التقويم. وتصبح الأخطاء مؤشرات للتعلم وليست مجرد فشل.
💡 في الرائز، ميّز بين تمرين تطبيقي ومسألة: المسألة تتطلب اختيار استراتيجية وبناء مسار ح…