البحث في المحتوى

…كلاتالتعلم ينطلق من وضعية مشكلة تستدعي البحث.تنمية التفكير، الاستدلال، اتخاذ القرار.مشكلة مصطنعة أو فوق مستوى المتعلمين. المشروعإنجاز منتوج أو حل عبر مراحل: تخطيط، تنفيذ، عرض، تقويم.دمج التعلمات، العم…

…سفة العلوم.غاستون باشلاريفسر مقاومة بعض المفاهيم العلمية أو الرياضية للفهم.المفهومتعريف عملي مختصرفي السياق المغربيالمثلث الديداكتيكينموذج يجمع بين ثلاثة أقطاب متفاعلة: المتعلم، المدرس، المعرفة (الماد…

…يهي عام، ثم تنظيم للبرامج الدراسية ضمن مجالات كبرى: اللغات، الرياضيات والعلوم والتكنولوجيا، والتنشئة الاجتماعية والتفتح. هذا التنظيم يساعد على فهم المواد لا كجزر منفصلة، بل كمسارات لبناء شخصية المتعلم…

…حسية؛ برونر: التمثيل الفعلي ثم التصويري ثم الرمزي.اربط تعلم الرياضيات بالمناولة، الرسم، الترميز، ثم التعميم. الوضعية المشكلةباشلار: العائق الإبستيمولوجي؛ فيغوتسكي: التعلم داخل منطقة النمو الوشيك؛ …

…رار معرفياكتساب المعرفة والتعلم والتفكير والنقدالفهم، الاستدلال، البحث، حل المشكلات اجتماعيالاندماج والتعاون والتواصل والمواطنةالحوار، احترام الآخر، المشاركة، تحمل المسؤولية الجماعية …

… متعددة الكفايةحل مشكلة حياتية تعبئة الحساب والقراءة والاستدلالتعبئة مندمجة في وضعية ذات معنى 3. أنواع الكفايات الممتدة (العرضانية) استراتيجيةمعرفة الذات والتوقع والتخطيط والتكيف مع…

تأطير منهجيّ لتدريس اللغة العربية بالمستوى الثاني ابتدائي وفق المنهاج الدراسي المنقّح (2021): التوجيهات والتنظيم، ومنهجية المكوّنات (الاستماع والتحدّث، القراءة بعناصرها، الكتابة). أولاً: التوجيها…