→ العودة للرئيسية

البحث في المحتوى

79 نتيجة — الصفحة 6 من 12

بحوث شائعة
علم نفس النموLa didactique de l’oral (8%)أخلاقيات المواكبة في المجال التربوي (10%)الانخراط في الإصلاح: التجديد التربوي والتربية الدامجةمن بيداغوجيا الأهداف إلى المقاربة بالكفايات (15%)ضوابط الممارسة السيكوبيداغوجية في الوسط المدرسي (10%)علم النفس التربويالإشعاع والشراكة والانفتاح على المحيطعلم نفس النمو: بياجي، فرويد، إريكسون... (20%)علم نفس التعلم: السلوكية، البنائية، المعرفية... (20%)تربيةضبط وتنظيم العمل التربوي السنويتدبير أنشطة التعلمعلوم التربيةالأسس النظرية لعلم النفس التربويمبادئ بناء التعلمات (8%)فهم المقروءالتخطيط لأنشطة التعليم والتعلمطرائق التدريس واستراتيجيات التعليم والتعلم (15%)سوسيولوجيا التربيةبناء المفاهيم الرياضياتيةConcepts de base en didactique (3%)التوجيه المدرسي والمهنيتحليل منهاج الرياضيات (8%)أنواع وأدوات التقويممشروع المؤسسة المندمجمعالجة وضعيات حسابية: النسب والمعادلات والتناسبية (10%)التعليم الأولي والتربية الدامجةتقويم التعلمات ودعمهاالقياس (4%)، تنظيم ومعالجة البيانات (2%)

عرض 36–42 من أصل 79 نتيجة

📐
فصل ديداكتيك الرياضيات · 13.1
التوجيهات التربوية والبرامج الدراسية للرياضيات
…لأعداد الطبيعية، الكسور، العمليات الأربع، الحساب الذهني القياسالطول، الكتلة، السعة، المساحة، الزمن، المال الهندسةالأشكال الهندسية، التحويلات، الفضاء والاتجاهات تنظيم البياناتالجداول، التمث…
📐
فصل ديداكتيك الرياضيات · 13.4
تدبير الأخطاء والدعم البيداغوجي في الرياضيات
…بدل المساحة خطأ التهاونسهو رغم امتلاك المعرفةنسيان وحدة القياس ثانياً: العوائق الإبستيمولوجية في الرياضيات يستعير ديداكتيك الرياضيات من باشلار مفهوم العائق الإبستيمولوجي: معرفة سابقة صحيحة في…
📐
فصل ديداكتيك الرياضيات · 13.10
مصفوفة تطوّر المفاهيم الرياضياتية عبر مستويات الابتدائي
…ور والصحيحةتوظيف مدمج مع الكسور والصحيحة في مجالات الهندسة والقياس وتنظيم البيانات الأعداد الستينية————جمع وطرح وتحويل مدد زمنية (أيام، ساعات، دقائق، ثواني)عمليات الجمع والطرح والتحويل على الأعداد الس…
📐
فصل ديداكتيك الرياضيات · C21
الرياضيات في المنهاج 2021: حل المشكلات وبناء المعنى
…ويهدف إلى بناء التفكير المنطقي وحل المشكلات واستعمال العدد والقياس والهندسة والبيانات في وضعيات دالة. 1. من التمرين إلى حل المشكلات لا يقتصر تعلم الرياضيات على تطبيق آليات جاهزة، بل يتدرج نحو بناء است…
🔬
فصل ديداكتيك النشاط العلمي · 14.2
الإطار المنهجي — نهج التقصي العلمي (7 مراحل)
…قشه ثم يُصادق عليه ويدونه في الدفتر يتدخل لتشكيل بناء التعلمات: استنتاجات، جداول، خططات 6 — التطبيق والتقويم والدعم يحل وضعيات اختبار تستدعي التطبيق والتعليل لا مجرد المعرف…
🔬
فصل ديداكتيك النشاط العلمي · 14.4
المكونات الثلاثة للنشاط العلمي
…لحواس الخمس أو بعضها للحصول على معلومات دون إصدار أحكام القياس الدقيقاستخدام أدوات القياس المناسبة وتسجيل القيم بدقة المقارنة والتصنيفترتيب الظواهر والأشياء وفق معايير محددة الاستنتاج والت…
🔢
فصل المعارف الرياضية · 17.2
الهندسة المستوية والفضائية
…اثل المركزيمركز هو نقطة المنتصفتدوير 180°. الصورة مساوية في القياس ومعاكسة التشابه/التحاكي (Homothétie)توسيع أو تقليص بمعامل kيحفظ الزوايا؛ يُكبّر/يُصغّر الأطوال بمعامل |k| ثانياً: نظرية طاليس ا…