البحث في المحتوى

…تُسهم اللغة العربية في بناء خمس كفايات مترابطة: الاستراتيجيةالتواصليةالمنهجيةالثقافيةالتكنولوجية التوازن بين مختلف المعارف تروم المقاربة بالكفايات الإحاطة بثلاثة أشكال من المعارف معًا: المعارف، والمه…

…أول. ويُسهم تدريس اللغة في بناء الكفايات الخمس: الاستراتيجيةالتواصليةالمنهجيةالثقافيةالتكنولوجية الوسائل التعليمية والمعينات الديداكتيكية الكتاب المدرسي وسيلة مساعدة لا المنهاج؛ هو مجرّد فرضية لتصريف…

…والحصص الاستماع والتحدّثالحكاية2×45 + 1×30 = 120 د الوضعية التواصلية2×30 = 60 د القراءةنص وظيفي (1و2و3) / شعري (س4)2×45 + 3×30 = 180 د الظواهر اللغويةتُمرَّر ضمنيًّا بدون حصص مستقلّة الكتابةالتطبيقات…

…ل القراءة مدخلًا لتعلّم اللغة مع تنويع أنماط النصوص؛ اعتبار التواصل الشفهي أداة لاكتساب اللغة في وضعيات حقيقية؛ بداية التصريح بالقواعد والظواهر اللغوية والتركيز على وظيفيتها؛ استحضار نسقية اللغة؛ التد…

…هيد — تصحيح الإنجازات — العرض — تقويم ودعم ثالثاً: مكوّن التواصل الشفهي يُستثمر نص سماعي واحد في حصتين على مدى أسبوعين (نصّان في الوحدة). الحصةالمراحل والعمليات ح1التهيئة — الملاحظة والتوقّع — ال…

…اعتبارها رافعة تُمكّن الأشخاص في وضعية إعاقة من تجاوز حواجز التواصل والتعلم والمشاركة الاجتماعية. المحورالمضمون أولوية سياسات الإدماج الرقميإدراج الولوج إلى التكنولوجيا ضمن أولويا…

… 4. أدوار المدبِّر حسب مينتزبرغ دور علائقينسج العلاقات والتواصل مع الفرقاء والشركاء داخل المؤسسة وخارجها. دور إعلاميجمع المعلومات ومعالجتها ونشرها على العاملين. دور تقريرياتّخاذ القرار الصحيح وا…