→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 36–42 من أصل 65 نتيجة
📋
فصل
الكفايات ومناهج التعليم المغربي · 01
بناء المناهج الدراسية بالكفايات
…ت مع إصلاح 2002، مما غيّر طريقة بناء المناهج وتنظيم التعلم وأساليب التقويم.
1. منطق الكفايات في بناء المناهج
الانطلاق من الكفاية المستهدفة: لا من المحتوى لذاته — المحتوى في خدمة الكفاية
التسلسل…
📋
فصل
الكفايات ومناهج التعليم المغربي · 01
تقويم الكفايات — المعايير والأدوات
يستوجب الانتقال إلى بيداغوجيا الكفايات إعادة النظر في أساليب التقويم — من قياس الحفظ إلى قياس القدرة على التوظيف في وضعيات جديدة ومعقدة.
1. التقويم بالكفايات — المبادئ
السياق المعقد: لا تُقيَّ…
📋
فصل
الكفايات ومناهج التعليم المغربي · C22
الجذور النظرية والفلسفية لمنهاج 2021
…ب القوي يربط المفهوم بجذره النظري وبأثره العملي في التخطيط والتدبير والتقويم. لذلك يقدم هذا الفصل خريطة ربط بين مفاهيم المنهاج ومرجعياتها في علم النفس المعرفي، والسوسيوبنائية، والديداكتيك، وفلسفة العل…
📊
فصل
تقييم الأداء المهني · 03
شبكة تقييم هيأة التدريس — التحليل والمؤشرات
…ات المستهدفة
مشاركة جميع المتعلمين في الأنشطة — استخدام الأساليب الجديدة للتدريس
ج — الإلمام باستراتيجيات التعلم ومراعاة الفوارق الفردية (9 مؤشرات)
تنويع أنشطة التعليم والأسئلة (صياغة ودرجة صعو…
📊
فصل
تقييم الأداء المهني · 04
شبكات تقييم الإدارة التربوية والأطر المشتركة
…
2. شبكة مدير المؤسسة (/60)
إنجاز الأعمال: الإشراف على التدبير التربوي والإداري والمالي، وضع وتنفيذ مخطط العمل السنوي، رئاسة مجالس المؤسسة، تمثيل المؤسسة محلياً، التقرير العام السنوي
المردودية:…
🏫
فصل
مشروع المؤسسة المندمج · 02
منهجية DEPART — خطوات إعداد مشروع المؤسسة
…فالمرحلةالمضمون
Dالانطلاقة (Départ)أجرأة الآليات التدبيرية — تفعيل مجلس التدبير — إشراك الشركاء والمجتمع المدني
Eالتشخيص (État des lieux)تشخيص الوضع الراهن للمؤسسة في أبعاده التربوية …
🏫
فصل
مشروع المؤسسة المندمج · 03
حوكمة مشروع المؤسسة — الهياكل والأدوار
… يستلزم تنفيذ مشروع المؤسسة المندمج تفعيل منظومة من الهياكل التدبيرية التي تضمن المشاركة الفعلية لجميع المتدخلين.
1. مجلس التدبير
مجلس التدبير هو الجهاز العليا لحكامة المؤسسة التعليمية. يُصادق عل…