البحث في المحتوى

…ي سلوك الجماعة؛ فقد تعمل الدينامية على تطور الجماعة وتقدمها وتنظيم العلاقات داخلها، مما يحقق النمو في الجماعة، أو قد تعمل على جمودها وتأخرها وقيام الصراع والتوتر في العلاقات بين أفرادها؛ مما يؤدي إلى …

…مارسة الصفية، إلى تشخيص علاقات القوة والتفاعل داخل الجماعة، وتنظيمها تنظيماً ذاتياً بيداغوجياً وديداكتيكياً. والقيادة الديمقراطية، مقرونة بجذاذة تنشيط واضحة وتقنيات تفعيل مجرَّبة (فيليبس 6/6، العصف ال…

…لى منطق الكفايات مع إصلاح 2002، مما غيّر طريقة بناء المناهج وتنظيم التعلم وأساليب التقويم. 1. منطق الكفايات في بناء المناهج الانطلاق من الكفاية المستهدفة: لا من المحتوى لذاته — المحتوى في خدمة ال…

…يع أدوات التقويم، استثمار نتائج التقويم في تصنيف المتعلمين وضبط طرائق التدريس 3. المعيار الثالث: القدرة على التنظيم (النقطة الجزئية 3: /24) إعداد الوثائق التربوية وتحيينها: تحيين الوثائق،…

…ة والجهوية Tالتقويم والمرحلة الانتقالية (Transition)الضبط والتقويم المستمر وإعداد المرحلة المقبلة 2. مقاربات إعداد مشروع المؤسسة مقاربة مندمجة: تستحضر أهداف تنفيذ القانون الإطار 51.…

…آباء والأولياء، التلاميذ، السلطات المحلية يُصادق على مخطط العمل السنوي ويتابع تنفيذه 2. لجنة قيادة مشروع المؤسسة تعمل داخل إطار مجلس التدبير تُعدّ وثيقة مشروع المؤسسة وتنسّق مراحل إعدادها وتن…

…اربة التشاركية في مراحل الإعداد (ورشات التشخيص، ورشات تحديد العمليات...) إعداد المشروع وفق المنهجية المعتمدة (DEPART) وانبثاقه من التقويم الذاتي للمؤسسة تغطية العمليات للمجالات الثلاثة: التلميذ(ة)…