→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 29–35 من أصل 66 نتيجة
🏛️
فصل
سوسيولوجيا التربية · 11.9
ديناميكية الجماعات في الممارسة الصفية: التطبيق والتنشيط
…ات المستهدف تنميتها لدى المتعلمين
الوسائلالوسائل المادية والديداكتيكية اللازمة لإنجاز النشاط
مدة النشاط ومكانهالحيز الزمني والمكاني المناسب (القسم، الساحة، المكتبة...)
طرائق التنفيذ والتوقيتالخطوات ال…
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 12.1
التوجيهات التربوية الخاصة بمادة اللغة العربية
…رصيد المعجمي
الكتابة2-3 حصص/أسبوعالخط، الإملاء، التعبير الكتابي، الظواهر اللغوية
المقاربة البيداغوجية
المقاربة بالكفايات: تُعلِّم اللغةَ وظيفياً في وضعيات تواصلية حقيقية.
المقاربة النصية:…
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 12.5
الكتابة — المكوَّنات والمنهجية
…ها ونسخ الكلمات والجمل بخط مقروء.
الإملاء: استيعاب الصورة الكتابية الصحيحة للكلمات وتوظيف قواعد الرسم الإملائي.
التعبير الكتابي: إنتاج نصوص متنوعة (وصفية، سردية، حوارية، إخبارية).
مراحل التعبير ا…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.2
الإطار المنهجي لمادة الرياضيات
…مشكلة (Situation-Problème)
تُشكِّل الوضعية-المشكلة النواة الديداكتيكية لتعليم الرياضيات؛ هي وضعية تعليمية تُولِّد عائقاً معرفياً يدفع المتعلم إلى بناء معارف جديدة للتغلب عليه.
مواصفاتها: مثيرة فكري…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.3
بناء وتحليل مقطع تعليمي في الرياضيات
…لمفهوم وسن المتعلمين
إدارة أخطاء المتعلمين
الخطأ مؤشِّر ديداكتيكي لا عقوبة؛ المفتش يُقيِّم كيف يُحلِّل المعلم الأخطاء ويوظِّفها لتصحيح المسار وتقديم الدعم المناسب.
…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.4
تدبير الأخطاء والدعم البيداغوجي في الرياضيات
في ديداكتيك الرياضيات، يُنظر إلى الخطأ باعتباره مؤشراً معرفياً يكشف عن طريقة تفكير المتعلم، لا مجرد نقص يُعاقَب عليه. تحليل الأخطاء أداة مركزية في عمل المفتش وفي التكوين المستمر للمدرّسين.
أولاً:…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.8
عوائق التعلم في الرياضيات
… "الضرب يُكبّر دائماً" → إشكال مع الكسور
تعليميخيارات ديداكتيكية للمعلمتقديم الطرح دائماً بالأكبر - الأصغر → صعوبة الأعداد السالبة
جينيتطور النمو العقلي للمتعلممحدودية التجريد في المرحلة ا…