البحث في المحتوى

…سائل (برايل، لغة الإشارة)، والمهام (تبسيط أو تجزيء)، وأدوات التقويم. التتبع الدوريمراجعة منتظمة للمشروع وتعديله حسب تطور المتعلم. ثانياً: أدوات التكييف حسب نوع الإعاقة الإعاقة البصر…

…تعبئة المعارف والمهارات والقيم لحل وضعيات مركبة ذات معنى. التقويم والدعمسيرورة ملازمة للتعلم، لا محطة نهائية فقط، وتقوم على التغذية الراجعة المنتظمة. الوظيفيةجعل التعلمات مرتبطة بالحياة المدرسية و…

…ربط المفهوم بجذره النظري وبأثره العملي في التخطيط والتدبير والتقويم. لذلك يقدم هذا الفصل خريطة ربط بين مفاهيم المنهاج ومرجعياتها في علم النفس المعرفي، والسوسيوبنائية، والديداكتيك، وفلسفة العلوم، ولسان…

…خطيط ليس ملء جذاذة، بل ربط الكفاية بالهدف والنشاط والوسيلة والتقويم والدعم. وتزداد قيمته عندما يجعل التعلم ذا معنى وينظم الزمن والموارد ويمنع القرارات الاعتباطية. 3. التقويم كرافعة للتعلم ينبغي أن يقد…

… مديرية المناهج (DC): البرامج والكتب المدرسية والتقويم مديرية الموارد البشرية (DRH): التوظيف والتكوين وتدبير المسارات المهنية مديرية الاستراتيجية والإح…

…لإنتاج شيء جديد (بناء، صياغة) المستوى 6 — التقويم: إصدار حكم (نقد، تقييم) معايير الهدف البيداغوجي الثلاثة (ماجر) س…

…ل، أنشطة، تعليمات، دعامات، زمن، صيغ العمل التقويم: النوع (تكويني/إجمالي)، الأدوات، المعايير مراحل الدرس المرحلة 1 …