البحث في المحتوى

…يون المعرفة المُدرَّسة(Savoir à enseigner)ما يُحدده المنهاج الرسمي للتعليمواضعو المناهج المعرفة المُدرِّسة(Savoir enseigné)ما يُقدّمه المعلم فعلياً في الفصلالمعلم المعرفة المُتعلَّمة…

استعار جي بروسو من فيلسوف العلوم غاستون باشلار مفهوم العائق الإبستيمولوجي ليُفسّر أخطاء المتعلمين في الرياضيات لا باعتبارها إخفاقات، بل باعتبارها معارف سابقة وظيفية تعرقل بناء معارف جديدة. 1. تعر…

…ية إدارة الحل الجماعي: مراحل العمل الفردي ثم الجماعي ثم المناقشة 2. التعلم بالوضعيات (Apprentissage par situations) الوضعية الانطلاقية: تُثير التساؤل وتُحفّز البحث الوضعيات الوسيطة: تبني المف…

…ية وفق تدرج حلزوني يراعي قدرات المتعلم/ة الفطرية والتسلسل المنطقي للمادة العلمية. 2 — الممارسات العلمية (مهارات التفكير العلمي) المهارةالتعريف الإجرائي الملاحظة والرصداستخدام أحد الحواس ال…

…ة السنة [كذا]، في أمام وضعيات مرتبطة بمحيطه، وباعتماد خطوات منهج التقصي العلمي، قادراً على حل وضعية مشكلة، بتوظيف مكتسباته السابقة والجديدة... وذلك عبر التساؤل والتعبير شفهياً وكتابياً... لأجل تأمين س…

فهم المقروء هو القدرة على استخراج المعنى من نص مكتوب وتحليله وتقييمه. يمثل 10% من الاختبار الكتابي الثاني. أولاً: مستويات الفهم القرائي المستوىالتعريفمؤشرات الحرفيما هو مصرّح به مباشرة في النص…

… — المفردات الأساسية 🔴 الفاعل اسم مرفوع يدل على من قام بالفعل أو اتصف به.سافرَ الأستاذُ 🔵 نائب الفاعل اسم مرفوع يحل محل الفاعل في الفعل المبني للمجهول.كُتِبَ التقريرُ …