البحث في المحتوى

…مدرسية: المرحلةالسنالأزمةالنتيجة الإيجابية ما قبل المدرسة3–6 سنواتالمبادرة مقابل الشعور بالذنبالهدفية والإبداع السن المدرسية6–12 سنةالاجتهاد مقابل الشعور بالنقصالكفاءة والعمل المراهق…

…ع إلى قدرة على التعرف على مشاعر الآخرين والتعاطف معها في سن المدرسة. الارتباط/التعلُّق (Attachement): العلاقة الأولى مع الوالدَين تُرسي الأمان العاطفي وتؤثر في التعلم. تقدير الذات (Estime de soi)…

بورديو وباسيرون — إعادة الإنتاج يرى بيير بورديو أن المدرسة تُعيد إنتاج البنى الاجتماعية القائمة بدل تحقيق المساواة، وذلك عبر: العنف الرمزي: فرض ثقافة الطبقة المهيمنة باعتبارها المعرفة الشرعية. رأ…

المدرسة كمؤسسة اجتماعية المدرسة فضاءٌ للتفاعل بين فاعلين متعددين تربطهم أدوار وتوقعات محددة: الفاعلالدورالتوقعات المعلمالتعليم، الإدماج، التقويمالكفاءة، العدل، القدوة المتعلمالتعلم، الان…

…في ثلاثة براديغمات كبرى تُقدّم كلٌّ منها قراءةً مختلفة لدور المدرسة في المجتمع. إتقان هذه المقارنة ضروري في مباراة التفتيش. أولاً: مقارنة البراديغمات الثلاثة البراديغمنظرته للمدرسةأبرز روّاده …

… إلى تقنيات مجرَّبة كالسوسيوغرام والعصف الذهني. 1. جماعات المدرسة الثلاث تضم المدرسة، من الناحية العملية، ثلاثة أصناف من الجماعات المتفاعلة: جماعات الفصول الدراسية (لا تتجاوز عادة اثني عشر فرداً في …

… العالِمة يرتبط بالحد والمجاورة والبنية التبولوجية — أما في المدرسة فيُختزل في "معدل التغير" ويُحسب بقواعد جاهزة. هذا التحويل ضروري لكنه يخلق أحياناً تمثّلات خاطئة. 4. دور المعلم في النقل اختيار …