→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 183–189 من أصل 258 نتيجة
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 12.4
الظواهر اللغوية وتدريسها
…ظواهر اللغوية تشمل: النحو والصرف والإملاء والمعجم، وتُدرَّس في خدمة التعبير الصحيح ولا تهدف إلى التحليل النحوي للنحو ذاته.
المبادئ المنهجية
الاستقراء أولاً: انطلاق من نصوص موظَّفة لاكتشاف الظاهرة.
…
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 12.5
الكتابة — المكوَّنات والمنهجية
…اعد الرسم الإملائي.
التعبير الكتابي: إنتاج نصوص متنوعة (وصفية، سردية، حوارية، إخبارية).
مراحل التعبير الكتابي
التخطيط (قبل الكتابة): تحديد الموضوع، جمع الأفكار، رسم الخطة.
الكتابة: التحرير الأ…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.1
التوجيهات التربوية والبرامج الدراسية للرياضيات
… (قراءة وكتابة وتفسير).
الاستدلال والبرهان.
حل المشكلات في سياقات متنوعة.
النمذجة الرياضية (بناء تمثيلات للواقع).
…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.2
الإطار المنهجي لمادة الرياضيات
…كتيكية لتعليم الرياضيات؛ هي وضعية تعليمية تُولِّد عائقاً معرفياً يدفع المتعلم إلى بناء معارف جديدة للتغلب عليه.
مواصفاتها: مثيرة فكرياً، قابلة للحل بمكتسبات سابقة + جديدة، مرتبطة بالسياق.
مراحل م…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.5
الحساب الذهني وحل المسائل والوسائل التعليمية
يُشكّل الحساب الذهني وحل المسائل قلب الكفاية الرياضية في التعليم الابتدائي، وتدعمهما وسائل تعليمية محسوسة تيسّر بناء المفاهيم المجردة.
أولاً: الحساب الذهني — وظائفه واستراتيجياته
تثبيت المعنى …
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.6
العقد الديداكتيكي والموقف الديداكتيكية
يُعدّ مفهوم العقد الديداكتيكي من أبرز الإسهامات في ديداكتيك الرياضيات، وقد طوّره غي بروسو (Guy Brousseau) في إطار نظرية المواقف الديداكتيكية.
1. العقد الديداكتيكي (Contrat didactique)
التعريف:…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.9
استراتيجيات وأدوات تدريس الرياضيات
…وأهداف الحصة.
1. حل المسائل كاستراتيجية مركزية
المسألة في الديداكتيك ≠ تمرين تطبيقي. المسألة الحقيقية هي وضعية لا يملك المتعلم مسبقاً الإجراء الجاهز لحلها — تستوجب بناءً.
مراحل حل المسألة (Po…