البحث في المحتوى

…غوجيا العامة.كومينيوس، ديوي، برونريظهر في التخطيط، التدبير، التقويم، والدعم.البنائيةالمتعلم يبني معرفته عبر النشاط والتفاعل مع الموضوع.علم نفس النمو وفلسفة المعرفة.بياجيهتبرر المناولة، حل المشكلات، وا…

…التدبير بالنتائجتوجيه العمل نحو أهداف ومؤشرات قابلة للتتبع والتقويم.الإدارة العمومية الحديثة.دراكر، OECDيرتبط بلوحات القيادة، المؤشرات، وتتبع أثر البرامج.التعاقدالتزام متبادل حول أهداف وموارد ومؤشرات …

…تعبئة المعارف والمهارات والقيم لحل وضعيات مركبة ذات معنى. التقويم والدعمسيرورة ملازمة للتعلم، لا محطة نهائية فقط، وتقوم على التغذية الراجعة المنتظمة. الوظيفيةجعل التعلمات مرتبطة بالحياة المدرسية و…

…ربط المفهوم بجذره النظري وبأثره العملي في التخطيط والتدبير والتقويم. لذلك يقدم هذا الفصل خريطة ربط بين مفاهيم المنهاج ومرجعياتها في علم النفس المعرفي، والسوسيوبنائية، والديداكتيك، وفلسفة العلوم، ولسان…

…خطيط ليس ملء جذاذة، بل ربط الكفاية بالهدف والنشاط والوسيلة والتقويم والدعم. وتزداد قيمته عندما يجعل التعلم ذا معنى وينظم الزمن والموارد ويمنع القرارات الاعتباطية. 3. التقويم كرافعة للتعلم ينبغي أن يقد…

…اربات والطرائق والوضعيات والوسائط كيف نتحقق من التعلم؟التقويم والدعم والمعالجة 2. التمييز بين المفاهيم القريبة المنهاج الدراسيتصور تربوي كلي (الأعلى شمولاً): يحدد الغايات والمقاربات…

…ظ، بل حين تتحول داخل ممارسة داخل العلاقات والتنظيم والقرار والتقويم وحياة المدرسة. المجال الديني والأخلاقيالاستقامة، المسؤولية، احترام الكرامة. المجال الوطني والحضاريالهوية، حب الوطن، الاعتزاز با…