البحث في المحتوى

…شروط تدريس مادة معينة: معارفها، عوائقها، تمثلات المتعلمين، ووضعياتها.ديداكتيك المواد والإبستمولوجيا المدرسية.بروسو، شوفالار، أستولفيمفهوم حاسم في مباريات التدريس والتفتيش وتحليل الوضعيات التعليمية.الم…

…م من الفعل.كورت لوين، ستنهاوس، إليوتمفيد للمفتش والأستاذ في معالجة تعثر أو تطوير مشروع قسم.المصاحبةدعم مهني مستمر يقوم على التشخيص والحوار والتغذية الراجعة.التكوين المهني وتحليل الممارسة.شون، فيغوتسكي…

…احترام التنوع. الكفاياتتعبئة المعارف والمهارات والقيم لحل وضعيات مركبة ذات معنى. التقويم والدعمسيرورة ملازمة للتعلم، لا محطة نهائية فقط، وتقوم على التغذية الراجعة المنتظمة. الوظيفيةجعل التعلمات …

…مكتسبات السابقة. مراحل بناء درس الرياضياتبروسو: نظرية الوضعيات الديداكتيكية؛ شوفالار: النقل الديداكتيكي.استعمل مصطلحات: التعاقد، الفعل، الصياغة، التداول، المأسسة، وتحويل المعرفة العالمة إلى معرفة …

…المنهاج 2021 منطقًا منهجيًا مشتركًا بين المواد: تخطيط واضح، وضعيات تعلم ذات معنى، تفويض تدريجي للمسؤولية، تقويم منتظم، ودعم مبني على معطيات. 1. التفويض التدريجي للمسؤولية 1نمذجة الأستاذ(ة) للمهارة أو …

…جربته الوظيفيةاستعمال المورد لإنجاز فعل حقيقي ينفع في وضعيات الحياةكتابة رسالة أو تقرير لغرض واضح تكتسب المعرفة دلالتها حين يفهم المتعلم غايتها ويرى إمكانية استعمالها، لذا يرفض المنهاج …

… المقاربة بالكفايات إلى إضعاف البناء المعرفي باسم المهام والوضعيات المركبة، لكن لا يمكن تعبئة موارد غير موجودة. لذلك يجب احترام توازن بين بناء المعارف وبين التدرب على تثبيتها وتوظيفها وإدماجها. 4. ال…