→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 71–77 من أصل 84 نتيجة
💬
فصل
التواصل والتنشيط والوساطة · 02
تقنيات التنشيط
… فيليبس 6×6، لعب الأدوار، دراسة الحالة، المجموعات المصغّرة.
تدبير مراحل المجموعة: التكوين، العصف، التنظيم، الإنجاز.
✦ المنشّط ييسّر ولا يهيمن؛ يوزّع الكلمة ويدبّر الزمن والصراعات داخل المجموعة.
…
🎯
فصل
المشروع الشخصي للمتعلّم · 03
خدمة مواكبة المشاريع الشخصية بالمؤسسات الثانوية: أنواع المواكبة
…اء هذه السيرورة، تشمل خدمة المواكبة مجموع الخدمات والبرامج والأنشطة والتدخلات التربوية الموجّهة للمتعلم، ويتم التمييز بين ثلاثة أنواع من المواكبة.
نوع المواكبةالجهة المسؤولةالمضمون
…
🎯
فصل
المشروع الشخصي للمتعلّم · 05
آليات تتبع واستثمار مواكبة المشروع الشخصي: ملف التتبع ودور الأستاذ الرئيس
…دادي، وفي نهاية كل سنة من سنوات التعليم الثانوي
حصيلة الأنشطة الداعمةللأنشطة التربوية الداعمة للمشروع الشخصي وللأنشطة والتدخلات التخصصية التي انخرط فيها المتعلم خلال كل دورة دراسية، يرصدها «الأس…
🧠
فصل
سيكولوجية الطفل والمراهق · 06
العنف والعدوان — الأبعاد النفسية والتربوية
…وجيه الطاقة العدوانية نحو قنوات مقبولة اجتماعيًا:
الرياضة والأنشطة البدنية المكثّفة
الفن التشكيلي والموسيقى والكتابة
الانخراط في الأنشطة التطوعية
الإبداع الفكري والتنافس الأكاديمي
💡 تاناتوس (Thanato…
🧭
فصل
طرائق التدريس وتقنيات التنشيط · 01
مدخل مفاهيمي: الطريقة، التقنية، الاستراتيجية والتنشيط
…تتفاعل؟
استراتيجية التعلماختيار أشمل يربط الأهداف والموارد والأنشطة والتقويم.ما المسار الكامل لبناء الكفاية؟
الوضعية الديداكتيكيةسياق تعلمي يضع المتعلم أمام مهمة ذات معنى.ما المشكلة أو المهمة التي ستد…
🧭
فصل
طرائق التدريس وتقنيات التنشيط · 04
اختيار الطريقة حسب الهدف والوضعية
…المنتوج المنتظر.
توزيع الأدوار: منشط، مقرر، ضابط وقت، عارض.
تدبير الزمن دون قطع التفكير.
تلخيص النتائج وربطها بالهدف التعلمي أو المهني.
…
🧩
فصل
المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 01
مفاهيم فلسفية وقيمية مؤسسة
…ة التداولية.ديوي، هابرماستحضر في الأندية التربوية، المجالس، الأنشطة المندمجة، والوساطة.المدرسة المنصفةمدرسة لا تكتفي بالتدريس الموحد بل تعوض الفوارق وتمنع الإقصاء.العدالة الاجتماعية وسوسيولوجيا اللامس…