→ العودة للرئيسية

البحث في المحتوى

258 نتيجة — الصفحة 10 من 37

بحوث شائعة
علم نفس النموLa didactique de l’oral (8%)أخلاقيات المواكبة في المجال التربوي (10%)ضوابط الممارسة السيكوبيداغوجية في الوسط المدرسي (10%)الانخراط في الإصلاح: التجديد التربوي والتربية الدامجةمن بيداغوجيا الأهداف إلى المقاربة بالكفايات (15%)علم النفس التربويعلم نفس النمو: بياجي، فرويد، إريكسون... (20%)الإشعاع والشراكة والانفتاح على المحيطعلم نفس التعلم: السلوكية، البنائية، المعرفية... (20%)تدبير أنشطة التعلمضبط وتنظيم العمل التربوي السنويمبادئ بناء التعلمات (8%)الأسس النظرية لعلم النفس التربويالتخطيط لأنشطة التعليم والتعلمطرائق التدريس واستراتيجيات التعليم والتعلم (15%)علوم التربيةبناء المفاهيم الرياضياتيةConcepts de base en didactique (3%)التوجيه المدرسي والمهنيتحليل منهاج الرياضيات (8%)التعليم الأولي والتربية الدامجةأنواع وأدوات التقويمتفعيل أنشطة الحياة المدرسيةتربيةتقويم التعلمات ودعمهاالقياس (4%)، تنظيم ومعالجة البيانات (2%)فهم المقروءالدعم الاجتماعيمشكلات ذات صبغة إحصائية (10%)

عرض 64–70 من أصل 258 نتيجة

📖
فصل المعارف اللغوية العربية · 15.2
الاستثمار اللغوي — المستوى الصوتي والصرفي
…لغوي يُشكّل 20% من الاختبار الثاني ويشمل 4 مستويات: صوتي، صرفي، تركيبي، بلاغي. أولاً: المستوى الصوتي (الفونولوجيا) المفهومالتعريف والأمثلة الفونيم/الصوتيمأصغر وحدة صوتية تميّز المعنى: /ب/ ≠ /ت/ في
🔬
فصل معارف علوم الحياة والأرض والفيزياء · 18.3
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا تُشكّل 4% من الاختبار. الملخص التالي يغطي بدقة برنامج مادة الفيزياء والكيمياء عبر السنوات الثلاث للتعليم الثانوي الإعدادي بالمغرب (📘 الأولى · 📗 الثانية · 📙 الثالثة)، …
🎒
فصل التعليم الابتدائي — مسلك الازدواجية · 01
ديداكتيك اللغة العربية في التعليم الابتدائي
تُشكّل اللغة العربية المحور الأساسي في التعليم الابتدائي المغربي، وتستهدف ديداكتيكها بناء الكفايات التواصلية والقرائية والكتابية تدريجياً. 1. مكونات مادة اللغة العربية في الابتدائي المكوّ…
🎒
فصل التعليم الابتدائي — مسلك الازدواجية · 01
ديداكتيك اللغة الفرنسية في الابتدائي
تُدرَّس اللغة الفرنسية في التعليم الابتدائي المغربي ابتداءً من السنة الثانية، وتعتمد على المقاربة التواصلية التي تُقدّم اللغة كأداةٍ للتواصل لا كبنية نحوية مجرّدة. 1. المقاربة التواصلية (Approche…
🎒
فصل التعليم الابتدائي — مسلك الازدواجية · C21
ملمح المتعلم في نهاية التعليم الابتدائي
يحدد المنهاج 2021 ملمح المتعلم(ة) في نهاية السلك الابتدائي من خلال قيم وكفايات ومعارف ومهارات تجعل المدرسة فضاء للتعلم والإنصاف والتفتح. 1. مواصفات الخروج من الابتدائي التعبير السليم بالعربية والتواصل…
🧭
فصل منهجيات التدريس · C21
منهجيات التدريس في ضوء المنهاج 2021
…ذية راجعة.3ممارسة تعاونية أو فردية مراقبة.4استقلالية وتعبئة في وضعيات جديدة. 2. التخطيط في ضوء المنهاج التخطيط ليس ملء جذاذة، بل ربط الكفاية بالهدف والنشاط والوسيلة والتقويم والدعم. وتزداد قيمته عندما…
🤝
فصل التربية الدامجة · 06
الحق في الولوج المدمج المنصف للتعليم والتكوين
…يشكّل الولوج، مبدئياً، شرطاً قبلياً أساسياً لمشاركة الأشخاص في وضعية إعاقة بشكل متساوٍ وتام، إذ يستدعي التصدي الكامل للحواجز والاختلالات التي تقف عائقاً أمامهم كيفما كانت طبيعتها (فيزيائية، تنظيمية، ث…