→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 1–7 من أصل 189 نتيجة
🧩
فصل
المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 03
مفاهيم التعلم وعلم النفس التربوي
…داخلية أو الخارجية التي تدفع المتعلم إلى الانخراط والمثابرة.علم النفس التربوي ونظريات الحاجة.ماسلو، ديشي ورايان، فينرترتبط بجاذبية الوضعيات، الاعتراف، معنى التعلم، وتوقع النجاح.…
🎒
فصل
التعليم الابتدائي — مسلك الازدواجية · 01
هيكل مسلك تأهيل أطر تدريس الابتدائي
…ق تدريس كل مادة في المرحلة الابتدائية~35%
علوم التربيةعلم النفس التربوي، البيداغوجيا، التشريع المدرسي~25%
3. المرحلة الابتدائية في المنهاج المغربي
المستويات: 6 مستويات دراسية (الأول…
🧩
فصل
المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 02
مفاهيم بيداغوجية وديداكتيكية
…تنظيم التعلم والعلاقة بين المدرس والمتعلم.الفلسفة التربوية وعلم النفس التربوي.كومينيوس، روسو، بستالوتزي، ديويتستعمل في الحديث عن المقاربات والطرائق والعلاقة التربوية.الديداكتيكدراسة شروط تدريس مادة مع…
🧠
فصل
سيكولوجية الطفل والمراهق · 07
المصاحبة التربوية والنفسية — المفهوم والتقنيات
… صعوباته وبناء مشروعه الشخصي.
البُعدالمضمون
التربويدعم التعلمات، تقوية المكتسبات، تجاوز صعوبات التعلم
النفسيالاستماع، مساعدة المتعلم على التعبير عن مشاعره ومخاوفه
التوجيهيمساعدة المتعلم على بناء مشر…
🧠
فصل
علم نفس التربية · 06
علم النفس الإيجابي والرفاه المدرسي
علم النفس الإيجابي (Seligman)
بدل التركيز على الاضطرابات، يدرس علم النفس الإيجابي ما يجعل الأفراد يزدهرون. في المدرسة، يتجلى ذلك في تثمين نقاط قوة التلاميذ وتطوير الشع…
🔬
فصل
ديداكتيك النشاط العلمي · 14.1
التوجيهات التربوية للنشاط العلمي — الإطار الوطني والغلاف الزمني
المرجعية الوطنية
تستند مادة النشاط العلمي إلى الرؤية الاستراتيجية 2015–2030 والقانون الإطار 17-51، مع اعتماد مدخل الكفايات أساساً لبناء المناهج.
الهدف الجوهري
تنمية مواطن علمي لدى المتعلم/ة: القدرة ع…
🧠
فصل
سيكولوجية الطفل والمراهق · 06
العنف والعدوان — الأبعاد النفسية والتربوية
يُميّز التحليل النفسي بين مفهومَي العنف والعدوان. فهم هذا التمييز ضروري لأي مربٍّ أو موجّه يتعامل مع المراهقين في السياق المدرسي.
التمييز الجوهري: غريزة العدوان ≠ غريزة العنف
غريزة العدوان (Agress…