→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 1–7 من أصل 14 نتيجة
📊
فصل
تقييم الأداء المهني · 02
النصوص التشريعية والتنظيمية المؤطِّرة للتقييم
يرتكز نظام تقييم الأداء المهني على منظومة من النصوص التشريعية والتنظيمية المتراكمة منذ 1958، غير أن المرسوم رقم 2.05.1367 لسنة 2005 يُعدّ الركيزة الجوهرية للنظام الحالي.
1. النصوص الأساسية وأبرز …
🤝
فصل
التربية الدامجة · 01
المرجعيات الحقوقية والتشريعية والتنظيمية
تستند التربية الدامجة إلى منظومة مرجعيات دولية ووطنية تضمن حقّ كلّ طفل في التمدرس.
المرجعيات الأساسية
المرجعالمضمون
الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص في وضعية إعاقة (2006)الحقّ في تعليم دامج على قدم ا…
📋
فصل
التدبير التربوي والإداري · 05
النصوص التشريعية والتنظيمية والهياكل الوظيفية
تنتظم منظومة التربية والتكوين في هياكل مركزية وجهوية وإقليمية ومحلّية تؤطّرها نصوص تنظيمية.
الهيكلة الإدارية
المستوىالبنية
المركزيالوزارة ومديرياتها المركزية
الجهويالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوي…
📚
فصل
التشريع المدرسي · 08
المستجدات التشريعية والراهن القانوني
النموذج التنموي الجديد (2021) والتربية
يُولي تقرير النموذج التنموي الجديد التربية مكانة محورية بوصفها رافعة للتنمية البشرية. يدعو إلى تسريع تطبيق القانون الإطار 51-17 …
🧠
فصل
سيكولوجية الطفل والمراهق · 06
العنف والعدوان — الأبعاد النفسية والتربوية
يُميّز التحليل النفسي بين مفهومَي العنف والعدوان. فهم هذا التمييز ضروري لأي مربٍّ أو موجّه يتعامل مع المراهقين في السياق المدرسي.
التمييز الجوهري: غريزة العدوان ≠ غريزة العنف
غريزة العدوان (Agress…
📊
وحدة
وحدة 23
تقييم الأداء المهني
دليل تقييم الأداء المهني لموظفي التعليم المدرسي (2008) — المبادئ والمرتكزات، النصوص التشريعية (المرسوم 2.02.854)، شبكات تقييم هيأة التدريس والإدارة التربوية، و…
🤝
وحدة
وحدة 27
التربية الدامجة
المرجعيات الحقوقية والتشريعية، المفاهيم العلمية، والممارسات المهنية للتربية الدامجة للأطفال في وضعية إعاقة. تقدم هذه الوحدة مفاهيم وأدوات عملية لفهم قضايا التر…