المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي

هذا الفصل يضبط المفاهيم التي يستعملها المترشح عند تحليل درس أو وضعية تعليمية: الكفاية، الوضعية، النقل، التعاقد، والعوائق.

هذه المفاهيم تساعد على تفسير كيف يتعلم المتعلم، ولماذا يتعثر، وكيف يمكن للمدرس أن يقدم مساعدة فعالة.

التقويم والدعم ليسا ملحقين بالدرس، بل آليتان لضبط التعلم والإنصاف وتجويد النتائج.

هذه المفاهيم تهم التدبير المؤسساتي والقيادة والمشاريع والتكوين المستمر، وهي كثيرة التداول في مباريات الإدارة والتفتيش والتوجيه.